自考“组织行为学”考试大纲领导理论　

　　一、学习目的和要求

　　通过本章的学习，要理解领导素质论，领会领导行为论，掌握领导权变论。以达到提高领导素质，改善领导方法，掌握领导艺术，最终要增强领导的有效性。

　　二、课程内容

　　第一节　领导素质理论

　　(一)领导者应具有的素质

　　1.我国古代孙子兵法中关于领导素质的观点;

　　2.我国现代关于领导素质的观点;

　　3.国外有关领导素质的观点。

　　(二)不同层次领导者应具有的素质结构。

　　(三)领导班子合理的素质结构。

　　年龄结构、智能结构、专业结构、知识结构、个性性格结构。

　　第二节　领导行为理论

　　(一)领导行为二元四分论

　　1.把领导行为归纳为二个变量(维度)：即(1)以工作任务为中心，关心工作，健全规章制度照章办事;(2)以人为中心，关心人，协商办事。

　　2.把领导行为方式分四种类型：(1)低规章、低协商;(2)低规章高协商;(3)高规章高协商;(4)高规章低协商。

　　3.领导二元四分图模式。

　　(二)领导行为方格论

　　1.方格图模式;

　　2.五种领导行为类型。

　　(三)领导作风论

　　1.集权型的领导。

　　2.民主型的领导。

　　3.放任型的领导。

　　第三节　领导权变论

　　(一)权变论的概念与权变因素分析

　　(二)费德勒的权变领导论

　　1.基本原理;

　　2.测定领导者习惯采用何种领导行为方式的LPC表;

　　3.情境因素与领导行为方式的配合关系。

　　(三)途径一目标理论

　　1.基本原理和指导原则;

　　2.领导行为方式的选择。

　　(四)领导生命周期理论

　　1.内容;

　　2.应用与分析。

　　(五)领导有效性的评价

　　三、考核知识点

　　(一)领导者应具有的素质

　　(二)领导行为二元四分论

　　(三)领导行为方格论

　　(四)领导作风论

　　(五)领导权变论及权变因素

　　(六)费德勒的领导权变论

　　(七)目标——途径理论

　　(八)领导生命周期理论

　　(九)领导有效性的评价

　　四、考核要求

　　(一)领导者应具有的素质

　　1.识记：领导素质的含义

　　2.领会：(1)中国古代孙子兵法中关于领导素质的观点;(2)中国现代领导者应具有的综合素质;(3)国外领导素质的综述。

　　(二)领导行为二元四分图论

　　1.识记：领导行为二元四分图模式

　　2.领会：(1)领导行为的二元;(2)领导行为的四种类型的特点。

　　3.应用：运用领导行为二元四分图论分析案例中，两个车间主任各属于哪一类领导行为方式，为什么?

　　(三)领导行为方格图论

　　领会：方格图论的基本内容。

　　(四)领导作风论

　　1.领会：(1)集权型领导作风的特征;(2)民主型领导作风的特征;(3)放任型领导作风的特征。

　　2.应用：比较集权型、民主型、放任型领导作风各自的特点，分析什么情况下更适合采用哪一类领导作风。

　　(五)领导权变论及权变因素

　　1.识记：领导权变论的含义。

　　2.领会：制约领导行为的权变因素。

　　(六)费德勒权变论

　　1.识记：费德勒权变论的内容。

　　2.领会：LPC表的作用。

　　3.应用：用费德勒的领导权变论分析情境因素与领导行为方式的配合关系。

　　(七)途径一目标理论

　　1.领会：途径一目标论的原理和指导原则。

　　2.应用：用领导一目标论分析领导行为方式的选择。

　　(八)领导生命周期论

　　1.识记：领导生命周期论的内容。

　　2.领会：领导生命周期论是在哪些理论基础上发展而来的。

　　3.应用：分析领导生命周期理论的意义与作用。

　　(九)领导有效性的评价

　　应用：论领导有效性的评价。

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