I.课程性质与学习目的
世界现当代史是高校历史专业的一门基础课。它的基础性表现在以下两个方面：1、它是学好历史专业其他各门课程，尤其使世界史课程的基础；2、通过对它的学习，也为进一步研究世界史的学员打下专业基础。
本课程的内容大致上可分为两个部分。一般来说，以第二次世界大战结束为分界线，把二战前部分称为世界现代史，把二战后部分称为当代世界史。也有把战前和战后都称为世界现代史的。关于世界现代史的开端，在学术界是一个有争议的问题。本课程按最流行的观点以20世纪初为开端，以20世纪末为结束点。因为一般来讲，近10年的历史不属于历史学研究的范畴，它属于国际政治学研究的范畴。所以世界现当代史的底线应该划在10年前。这样，世界现当代史的时间范围大致就是整个20世纪的历史。它的研究对象就是20世纪世界历史的全过程。
它的基本内容在战前和战后有所不同。在二战前，主要内容是讲资本主义向社会主义、共产主义过渡的历史。同时，世界现代史也是帝国主义、殖民主义走向衰落、灭亡，社会主义走向胜利的历史。具体内容包括：社会主义体系的建立与发展的历史；殖民地、半殖民地国家的政治经济的发展和反帝反封建斗争的历史。也可以说是民族独立国家的发展和新民主主义革命的历史；资本主义国家政治经济的发展，工人阶级队伍的发展壮大和它斗争的历史。其中包括资本主义由私人垄断向国家垄断发展的历史；现代国际关系史。包括帝国主义国家之间，帝国主义国家和殖民地、半殖民地，帝国主义国家与社会主义国家之间等关系的历史。在战后，和平、发展、民主是时代的主流，是推动世界前进、人类进步的三大动力。这三股潮流决定了战后世界的面貌，左右着社会发展的进程，构成了当代世界史的中心内容。展示了未来世界历史的发展趋势。
一般来讲，在战前，世界现代史中存在着四大基本矛盾：即无产阶级与资产阶级的矛盾；帝国主义国家之间的矛盾；殖民地、半殖民地国家与帝国主义国家之间的矛盾；社会主义国家与帝国主义国家之间的矛盾。战前的这4对基本矛盾在战后已失去了概括能力，随着战后世界历史的发展，4对基本矛盾转化为5对矛盾。它们是：从阶级属性方面来说,仍是无产阶级与资产阶级的矛盾；从意识形态方面来说，社会主义与资本主义的矛盾；从对外政策方面来说，是和平共处与霸权主义的矛盾；霸权主义者之间的矛盾；社会主义国家之间的矛盾。这5对矛盾集中体现在美国与苏联的矛盾上，所以，在战后相当长的时间内，战后世界史的主要矛盾是美苏矛盾。然而到80年代末90年代初，出现了东欧剧变、苏联解体、海湾战争等一系列划时代的重大事件，雅尔塔体系崩溃，冷战宣告结束。90年代以后，战后以美苏矛盾为主线的时代结束了。基本矛盾又发生了变化：西西矛盾，即西方国家之间的矛盾；南北矛盾，即发达国家与不发达国家（第三世界）的矛盾；两制矛盾，即社会主义与资本主义的矛盾；不同文明之间的矛盾。
在这些基本矛盾中，什么是主要矛盾，学术界正在争论之中。有的认为西西矛盾是主要矛盾，有的认为南北矛盾是主要矛盾，西方国家有人认为不同文明之间的冲突是冷战后世界的主要矛盾。我们看到，当今世界仍在发展变化之中。世界的基本矛盾、主要矛盾也在不断地变化和转化之中，这需要史学工作者不断地观察、研究总结，以便对战后世界史作出符合实际的科学解释。
学习本课程的目的在于使学员能够以马克思主义唯物辩证法为指导，树立正确的世界观。使学员掌握现当史发展的大体脉络，重大历史事件、了解史学的基本叙述方法和研究方法，掌握最基本的历史基础知识，并能运用联系与综合思维的方法分析问题和解决问题，最后形成正确的世界观，培养学员逻辑思维和独立思维的能力。另一方面，通过本课程的学习，为欲继续深造的学员学习世界史相关课程打下必要的知识基础和理论素质。最后，由于本课程具有贴近现实的特点，它还有提高国民素质、认识和了解世界的认知功能。具体表现在：1、学习世界现当代史，可以使学员了解当前世界的发展趋势，确立学员的国际战略观念。了解国际形势的演变，有助于学员深刻理解党中央提出的振兴中华，自立于世界先进国家之林的战略思想，增强学员赶超世界先进水平的责任感、紧迫感。2、学习世界现当代史，可以使学员具有借鉴世界各国的发展经验，为建立和谐社会，为完善中国特色社会主义建设服务的国际意识。3、学习世界现当代史，可以增强学员利用国际环境，加速我国现代化和社会主义新农村建设的主人翁意识。4、学习世界现当代史，可以增加和巩固学员的历史知识，丰富学员的国际知识，提高学员认识问题的能力，可以使学员立足中国，放眼世界，站在世界的高度看问题。
II.课程内容与考核目标
第一章、20世纪初的世界
一、学习目的与要求：
了解20世纪初世界形势的变化；掌握列宁主义的诞生和1905年俄国革命；弄懂亚洲的民族民主运动。
二、课程内容：
第一节 欧洲的世界优势地位
第二节 美国和日本作为世界大国的兴起
第三节 列宁主义的诞生和俄国1905年革命
第四节 亚洲的觉醒
三、考核目标
记忆
1．美西战争
2．门户开放政策
3．普拉特修正案
4．日俄战争
5．布尔什维克党
6．1905年俄国革命
7．青年土耳其党
掌握、分析
1、1905年俄国革命的发生。
2．俄国1905年革命失败的主要原因及意义。
3．美国、日本作为世界大国的兴起。
4．列宁主义主义诞生的历史背景。
5．土耳其、印度民族革命的特点。
四、参考文献：
1．苏联科学院编《世界通史》（10卷本）其中的8、9、10卷，三联书店1978年版。
2．C·E·布莱克、E·C·赫尔姆赖克合编《二十世纪欧洲史》，上下册，人民出版社，1982年版。
3．黄安年编《二十世纪美国史》，河北人民出版社，1989年7月版。
第二章、第一次世界大战
一、学习目的与要求
了解第一次世界大战的起源；掌握第一次世界大战的进程；弄懂第一次世界大战的性质；思考第一次世界大战的影响和后果。
二、课程内容
第一节 大战的起源
第二节 大战的爆发和战争的性质
第三节 大战的进程
第四节 大战的结果和影响
三、考核目标
记忆
1、萨拉热窝事件
2、三国同盟
3、三国协约
4、两次巴尔干战争
5、施里芬计划
6、马恩河战役
7、凡尔登战役
8、索姆何战役
9、日德兰海战
10、贡比涅停战协定
掌握、分析
1．理解列宁的帝国主义发展不平衡规律。
2．分析第一次世界大战的起源。
3．掌握大战的进程、性质、后果及影响。
四、参考文献：
1．[苏]罗斯图诺夫主编《第一次世界大战史》，上、下册，钟石译，上海译文出版社，1984年版。
2．王铁崖、王绍坊选译《1871-1898年的欧洲国际关系》，三联书店，1957年版。
第三章、俄国十月社会主义革命及其影响下的欧洲革命风暴
一、学习目的与要求
了解十月革命爆发的历史背景；掌握十月革命的特点；弄懂列宁从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的理论；明白资本主义与社会主义的矛盾。
二、课程内容
第一节 俄国十月武装起义的胜利
第二节 俄国苏维埃政权的巩固
第三节 德国十一月革命
第四节 东欧民族国家的建立和匈牙利苏维埃共和国
第五节 共产国际的建立及其初期活动
三、考核目标
记忆
1、二月革命
2、四月提纲
3、七月事件
4、彼得格勒武装起义
5、和平法令、土地法令
6、全俄苏维埃第三次代表大会
7、不列斯特和约
8、战时共产主义政策
9、德国十一月革命
10．匈牙利革命
11．共产国际
掌握、分析
1．如何认识列宁关于帝国主义的理论？
2．列宁一国社会主义革命胜利的理论是否正确？
3．十月社会主义革命的历史意义。
4．十月革命对欧洲及世界的影响。
5．德国十一月革命、匈牙利革命与俄国十月的区别与联系。
四、参考文献：
1、孙成本、李显荣、康春林：《十月革命史》，生活、读书、新知三联书店出版。
2、联科学院主编：《世界通史》第8卷，第1、2章，三联书店1978年版。
3、基姆：《社会主义时期苏联史》，第1—6章，三联书店出版。
4、尚文等：《新编苏联史》第1、2章，上海人民出版社1990年版。
5、贝拉、库恩：《匈牙利无产阶级革命的教训》，三联书店1962年版。
6．[苏]亚历山大罗夫：《列宁和共产国际》，求实出版社1984年版。
7．[苏]索波列夫：《共产国际史纲》第1、2章，人民出版社。
8．[美]福斯特：《三个国际的历史》，人民出版社1958年版。
第四章、凡尔赛-华盛顿体系的建立
一、学习目的与要求
了解巴黎和会召开的历史背景；掌握凡尔赛-华盛顿体系中的矛盾是导致第二次世界大战爆发的重要因素；明白资本主义与社会主义的矛盾是当时的主要矛盾；思考凡尔赛-华盛顿体系的实质和特点。
二、课程内容
第一节 巴黎和会
第二节 华盛顿会议
第三节 国际联盟
三、考核目标
记忆
1．“十四点”原则
2．凡尔赛和约
3．国际联盟
4．华盛顿会议
5．五国海军条约
掌握、分析
1．近代以来世界格局的演变规律。
2．凡尔赛-华盛顿体系的历史地位。
3．国际联盟及其与美国对国际联盟态度的演变。
4．为什么说华盛顿会议是美国的胜利？
5．一战后初期英国对德政策的特点及成因。
6．国际联盟成立的目的及影响。
7．如何评价凡尔赛体系？。
四、参考文献：
1、朱忠武等：《德国现代史》第1、2章，山东大学出版社1986年版。
2、洛赫：《德国史》，三联书店1959年版。
3、[日]井上清：《日本历史》（下册），天津人民出版社1976年版。
4、苏联科学院主编：《世界通史》第8卷上册，三联书店1978年版。
第五章、资本主义世界的经济恢复与政治调整
一、学习目的与要求
了解资本主义恢复时期的政治、经济发展特点；掌握主要资本主义国家的发展状况；弄懂资本主义经济发展不平衡规律；思考主要资本主义国家发展对国际关系和世界格局的影响。
二、课程内容
第一节 战胜国英、法的捆扰
第二节 魏玛共和国
第三节 意大利法西斯专政的建立
第四节 美国的繁荣
第五节 日本的政党政治与协调外交
第六节 国际关系的调整
三、考核目标
记忆：
1．魏玛共和国
2．希特勒啤酒馆暴动
3．洛迦诺公约
4．非战公约
5．1926年英国大罢工
6．墨索里尼
7．亚文丁联盟
8．柯立芝繁荣
9．田中内阁
10．鲁尔危机
11．道威斯计划
12．洛迦诺公约
13．非战公约
掌握、分析：
1．恢复时期主要资本主义国家发展的特点。
2．资本主义内在矛盾与发展活力。
3．资本主义繁荣下的隐患。
4．如何认识恢复时期无产阶级工人运动的发展状况。
四、参考文献：
1．苏联科学院：《世界通史》第9卷，吉林人民出版社1975年版。
2、布·赫尔姆赖克：《20世纪欧洲史》人民出版社1984年版。
3、黄绍湘：《美国通史简编》，人民出版社1979年版。
4、井上清：《日本历史》，天津人民出版社1976年版。
5、维戈兹基等：《外交史》，第3卷，三联书店1979年版。
6、颜声毅等：《现代国际关系史》，知识出版社1984年版。
7、王绳祖主编：《国际关系史》，上册，武汉大学出版社1983年版。
第六章、建设社会主义新社会的第一次实验：二三十年代的苏联
一、学习目的与要求
了解苏联经济政策的变化，尤其是新经济政策的背景；掌握苏联社会主义改造的特点及其中所犯错误，对社会主义国家的借鉴意义；思考斯大林模式的形成及对社会主义国家的影响。
二、课程内容
第一节 新经济政策的实施和国民经济的恢复
第二节 社会主义改造与建设
第三节 斯大林模式的形成和苏联的对外政策
三、考核目标
记忆
1．新经济政策的内容
2．苏联成立后的加盟共和国
3．苏联工业化的方针
4．全盘集体化的时间
5．布哈林
6．斯大林模式
7．大清洗运动
掌握、分析
1．苏联工业化的主要政策。
2．斯大林模式（体制）的特点。
3．新经济政策实施的背景、内容、实质和影响。
4．苏联社会主义经济建设的历史意义。
5．斯大林所犯错误的原因，经验教训。
6．苏联模式的国际影响。
四、参考文献：
1．杨承训、余大章：《新经济政策和理论体系》，河南人民出版社。
2．苏联科学院经济研究所：《苏联社会主义经济史》第3、4、5卷，三联书店出版。
3．周尚文等：《新编苏联史》，上海人民出版社1990年版。
4．苏联科学院主编：《世界通史》第9卷，吉林人民出版社1975年版。
5．张义德主编：《苏联现代史》吉林文史出版社1988年版。
第七章、两次世界大战期间亚洲、非洲和拉丁美洲的民族民主运动
一、学习目的与要求
了解两次世界大战之间亚、非、拉的民主民主运动的特点、类型；掌握民族主义思潮的不同类型；思考亚、非、拉的民主民主运动的历史地位及其对现实的影响。
二、课程内容
第一节 民族民主运动的不同类型
第二节 中国的新民主主义革命的开始
第三节 印度的非暴力运动
第四节 土耳其凯末尔革命和世俗化改革
第五节 埃及的华夫脱运动
第六节 桑地诺抗美游击战争
第七节 墨西哥的护宪运动和卡德纳斯改革
三、考核目标
记忆：
1．华夫脱党
2．桑地诺
3．卡德纳斯
4．义静运动
5．凯里姆
6．甘地
7．凯末尔
掌握、分析
1．甘地主义的主要内容。
2．土耳其凯末尔主义的主要内容。
3．凯末尔革命的历史意义。
4．卡德纳斯改革的历史地位。
5．土耳其凯末尔革命和世俗化改革。
6．印度的非暴力运动。
7．两次世界大战之间亚、非、拉的民族民主运动的原因、特点及其主要事件。
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