226. Sestet（六重唱） the six-line stanza. 3couplets/ a quatrain + a couplet/ 2 triplets. 227. Setting（背景） The time and place in which the events in a short story， novel， play or narrative poem occur. Setting can give us in

2020-10-18 文学类

211. Parallelism（平行） （a figure of speech） The use of phrases， clauses， or sentences that are similar or complementary in structure or in meaning. Parallelism is a form of repetition. 212. Pathos（哀婉） The quality in a

2020-10-18 文学类

196. Melodrama（通俗剧） A drama that has stereotyped characters， exaggerated emotions， and a conflict that pits an all-good hero or heroine against an all-evil villain. The good characters always win and the evil ones are always p

2020-10-18 文学类

181. Exemplum（说教故事） A tale， usually inserted into the text of a sermon that illustrates a moral principle. 182. Exposition（解释说明） （1） That part of a narrative or drama in which important background information i

2020-10-18 文学类

166. Climax（高潮） The point of greatest intensity， interest， or suspense in a gadgetry‘s turning point. The action leading to the climax and the simultaneous increase of tension in the plot are known as the rising action. All ac

2020-10-18 文学类

151. Magie realism（魔幻现实主义） It is a kind of modern fiction in which fabulous and fantastical events are included in a narrative that otherwise maintains the “reliable” tone of objective realistic report. the term has been

2020-10-18 文学类

悲剧——是在人的生存的实践中，由于人生与现实的矛盾而引起的冲突，从而体现出人的存在的力量、斗争、勇气等情感的艺术表现。 利奥塔德——是后现代主义理论家，并将自己的整

2020-10-18 文学类

审美活动无功利——是说审美活动并不以某一有限目的为目的，相反它还必须以摆脱直接功利目的为前提，审美活动指向一种整体的、根本的功利性，这就是它把人向着完整的自由存在

2020-10-18 文学类

喻象——是创作主体以“自我”为体，以“世界”为自我的延伸，并根据主体心灵来创造新的世界。主体在客观世界的摄取象征物，赋予其一定的象征意义，以此种方式形式的意象便的

2020-10-18 文学类

审美教育——是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段，通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教育的情感世界，从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸

2020-10-18 文学类

审美态度——是指主体在摆脱了日常的功利和实用态度之后，所产生的一种观照、欣赏的态度，是主体能否与对象建立审美关系并进入审美活动的关键。 审美距离——是瑞士心理学家布

2020-10-18 文学类

民族自治地方的自治机关根据国家的教育方针，依照法律的规定，决定本地方的教育规划，各级各类学校的设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语和招生办法； 自治机关自主地发

2020-10-17 文学类