一、儿童欣赏文学有什么特点?P44-46
① 偏重直观感受。
② 易于情感投入。
③ 善于模糊解读。
④ 拙于鉴别详判。
二、文学批评?P46
文学批评是指对作家作品心脏各种文学现象的分析和评价，是一种专门的文学理论 行为。人们总会在文学欣赏中有所发现，有所领悟，有所判断，并形成整体上的或某一方面，某一点的评价，这就是文学批评。
三、文学批评和文学欣赏关系P46
文学欣赏和文学批评密不可分。批评是以欣赏为基础的。人们在阅读和欣赏文学作品的过程中，获得了审美感受，同时也获得了审美理解。文学欣赏比较随意、主观和感性，文学批评比较严谨、客观和理性。
四、儿童文学批评的特殊性和标准是什么?P48
特殊性:儿童文学批评的特殊性要做到客观、公正，又必须和儿童读者沟通，了解他们对作品的反应。
标准: ①要让孩子们看了能够得到一些益处
②要让孩子们爱看，看的进，能够领会
五、为什么要进行儿童文学的阅读指导?P50-51
①能够帮助少年儿童明确文学阅读的目的性，使他们养成正确的阅读兴趣和习惯。
②引导少年儿童在阅读中提高文学欣赏的能力，掌握文学欣赏的方法。
六、家庭阅读环境和学校阅读环境各有什么特点?P52-53
家庭阅读的特点：①重视图书的选择，把孩子们的阅读趣味引导到高雅的文学审美上来。
②重视“亲子共读”，把正确的审美趣味和习惯影响给孩子。
③牏好文学阅读和电视收看的关系，家长有责任引导孩子摆脱过分迷恋电视中通俗视听文化的偏废现象。
学校阅读的特点：①带有较强的教育色彩。
②具有明显的集体性
③带有更多的实践训练性质。
七、儿童文学阅读指导应有哪几个步骤和方法?P54-55
步骤：①了解指导对象及图书情况。
② 根据学生的需要和图书的可能，帮助学生选择合适的儿童文学作品。
③ 对作品的推荐和介绍。
④ 组织作品评论。
⑤ 巩固阅读效果
方法：
① 组织文学兴趣小组。
② 组织班级图书角
③ 开展读书竞赛活动。
④ 举行诗歌朗诵会活动，故事讲演会等。
⑤ 组织各种文体的征文活动。
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