第二章 儿童文学的创作
一、儿童文学作者应具有的条件
①要有对儿童的爱心好责任感。
②要有独特的生活积累。
③要有特殊的审美意识。
④ 要有特殊的艺术创造力和表现力。
二、⑴从创作动机看，儿童文学作者的分类
(一)：自觉型 即他们具有明确“为儿童创作”的目的。
①教育型。 例张天翼
②社会使命型。 例如曹文轩
③娱乐型。 例郑渊洁
(二)：自发型 即他们并没有的“为儿童创作”的目的。
① 童心型。泰戈尔《新月集》
②儿童崇拜型 。③ 童年回忆型。 例陈丹燕《中国少女》
⑵从社会职业身份来看，儿童文学作者的分类
①专业作家
②少年儿童出版社或少年儿童杂志的编辑
③教师，尤其是中小学和幼儿园的教师
④中小学生
三、儿童文学的创作过程有哪几个阶段?和成人文学创作相比 各阶段有什么特殊性?
①题材
②构思
③文学表达
四、你是怎样理解两种审美意识的协调作用的?试以你自己的儿童文学创作实践的例子说明之P38-39
文学创作是一种审美活动。如前所说，儿童文学作者的创作心理共存着两种审美意识：成人审美意识和儿童审美意识。两种审美意识的协调作用自始自终支配着整个儿童文学创作过程：一方面，成人审美意识始终处于主导地位，它清醒地把着审美水平的关，提高和深化着儿童的审美水平;并且自觉而热情地调动着儿童审美方式的积极性。另一方面，儿童审美意识又始终发挥着制约作用和能动作用。它随时提醒作者要顾及读者的审美能力，防止成人审美意识的排斥和取代。又当仁不让地处处表现自己在审美方式上的才干，使自己居于台前，而把成人审美意识推到幕后。
五、儿童文学有哪三大母题?试举例简述每个母题的特点(表述方式)?P41
儿童文学创作的三个最基本的母题是：
①爱的母题。“爱的母题”所体现的，是成人对于儿童的眼光，有一种“亲切温馨”(母爱)或“端庄深邃“(父爱)艺术气氛。(成人身份的表述方式)《猜猜我有多爱你》《爱心树》
②顽童的母题。“顽童的母题”则体现着儿童自己的眼光，有一种“奇异狂放”的艺术气氛。(儿童身份的表述方式)
《大海的尽头在哪里啊》
③自然的母题。“自然的母题”所体现的则是人类共同的目的，有一种“悠远率真”的艺术气氛。(人类共同身份的表述方式)
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