（※重点 ◎名词解释） （名词解释回答方法：和简答题一样，如实验应回答实验者，实验设计，实验结论，实验说明问题） 第一章 绪论（名、选、填） 一、认知和认知心理学 1、认知

2020-10-22 教育类

以下以书页为顺序（56页开始-） 1、美国著名的教育心理学家（桑代克）于1896年开始从事动物学习实验，其中以（猫的“迷笼实验”最为经典）。 2、桑代克创立了学习的联结理论，其基

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一、 绪论 认知是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和作用。 重要的新的流派是格式塔心理学，大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理学家完成的。 一些心理学家

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简答或论述 1、教育心理学应为哪5个方面提供理论指导？ 答：（1）确定教学目标；（2）了解学生特点；（3）运用学习过程的心理规律； （4）教学方法的选择与执行；（5）教学测量与

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名词解释 1、教育心理学：是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学，是心理学的一个独立分支。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理

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（「」重点？＃填空题？◎名词解释？□选择题？※问答题？每章最后的几段是总结性的应看一看）？ 第1章 社会心理学的一般问题？ 第1节 社会心理学的研究对象 ＃1、心理学则以心

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第1节 社会心理学的研究对象 社会心理现象：指在周围社会情境下，在他人或人群影响下，你的心理上的主观感觉与变化。 社会心理学：是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规

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第九章 社会心理学与现实生活 第一节 偏见 偏见：是人们以不充分或不正确的信息为根据而形成对某人、某群体或某事物的一种片面乃至错误的看法和态度。 偏见来自于态度，但偏见

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第八章 团体心理与行为 在社会心理学中，团体只是群体的一种组织形式，它的作用及互动范围要小于群体，但与群体相比，团体对我们的影响更直接。 第一节： 团体的基本特征 团体

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第十章 情绪与情感 第一节：情绪、情感的一般概述 情绪情感：是人对事物的态度的体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映。 情绪、情感的区别与联系： 1、区别 情绪是与

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第九章 言语 第一节：言语和言语的一般概述 语言是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。 言语：是人们在各种交际和活动中应用语言的过程。

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第十三章 气质 气质：在人的行为中所表现出的典型而又稳定的心理活动动力特征的综合。 动力特征：指心理活动的强度、速度、稳定性和指向性。 巴甫洛夫 提出高级神经活动的基本

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