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教育类
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自考工程心理学考点:期望效用理论

期望效用理论:该理论认为,任何一种决策均是类似于一种“博弈”形式的决策,每一个选择项均有一个或多个与之有关的结果的价值和概率;还认为,一个选择项的总价值是每个结果

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:信度

信度:指研究中所使用的工具的可靠性,即它是否可以稳定地反映某种心理特征的能力。心理学研究中常用的度有三种:重测信度、复本信度、分半信度。 效度:指测验或研究的有效性

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:常态决策模型

常态决策模型:常态决策模型的中心概念是效用,效用即每个选择的总价值,或者每一个结果或产品对决策者来说价值是多少。 期望效用理论:该理论认为,任何一种决策均是类似于一

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:追踪环

追踪环:追踪作业中的各个环节,即显示器、操作者、控制器和系统(或设备)四个部分。 尾随显示:在尾随显示上,靶子和受控元素都能移动,它们表明了自己的位置和彼此的关系。

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:主观期望效用理论

主观期望效用理论:该理论仍坚持,每个结果都是期望概率与其价值概率的乘积。但是,这个价值成分是主观的,依赖于个体差异。每个结果都对每个个体有一些价值或“效用”。每个

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:补偿行为

补偿行为:在追踪操作中,如果操作者是根据输出与输入的差异作出矫正反应,这种操作活动便称为闭环操作行为或补偿行为。 尾随行为:在追踪操作中,如果操作者只注意输入,而忽

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:观察

观察:指通过感官或借助仪器感知客观对象的过程,通过观察获得感性材料是心理学研究最基本的方法之一。观察有两种:直接观察和间接观察。直接观察:以人的感官对客观对象的直

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:认知连续体理论

认知连续体理论:决策过程是一个从直觉到分析的认知连续体,加工可能就是在直觉和分析之间快速振荡的过程。直觉过程的特点,包括低控制、低意识水平、快速加工和对结果的高度

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:相关关系

相关关系:是指两个变量之间存在着一种系统的依赖性,但这种关系只能说明两个变量之间有依赖,而不能提供原因与结果的解释。心理学家通常把相关分成三种:正相关,两个变量之

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:用户需求

用户需求:是用户对所购买、使用的计算机系统提出的各种要求,它集中反映了用户对软件产品的期望。用户需求应该包含功能需求和使用需求两方面。 用户使用需求:是用户要求系统

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:人机匹配

人机匹配:人机系统只有当机器设计得与人的身心特点相匹配,系统才能效率高,安全可靠。人机匹配主要通过两个方面的工作。一方面是通过选拔与训练,使操作人员能够与机器要求

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:空间兼容性

空间兼容性:是指显示器与控制器的空间关系,与人们对这种关系预测的一致性。 用户友好性:指用户操作使用系统时主观操作的复杂性,例如,主观操作复杂性越低,系统越容易被使

2020-10-18 教育类

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