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教育类
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自考工程心理学考点:效度

效度:指测验或研究的有效性和准确性,也就是测量或研究达到目的的程度。效度有三种:内容效度、预测效度、构想效度。 准实验研究:也叫现场实验,它是在实际情境中研究自变量

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:用户友好性

用户友好性:指用户操作使用系统时主观操作的复杂性,例如,主观操作复杂性越低,系统越容易被使用,说明系统的用户友好性越好。 用户使用需求:是用户要求系统所应具备的可使

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:警戒下降

警戒下降:当要求对不常出现的不确定性目标保持注意时,保持注意的能力就会随时间的持续而下降,这个现象叫做警戒下降。警戒是一种持续保持注意的状态。信号出现时间的不确定

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:补偿显示

补偿显示:在补偿显示上,靶子与受控元素中有一个是固定的,另一个作相对移动,一般是固定靶子作为参照物,它们之间的差异代表误差。操作者只能看到系统输出与指令输入的差异

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:运动兼容性

运动兼容性:指控制器与显示器的运动关系,以及控制器或显示器的运动与系统输出的关系,与人们对这些关系的预测的一致性。 用户友好性:指用户操作使用系统时主观操作的复杂性

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:人机界面

人机界面:控制器、加工器或运算器、显示器是机器系统的三个环节。机器和人通过控制器、显示器进行信息交换,人们把它们叫做人机接口或人机界面。 目标模型:人对机器进行控制

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:尾随显示

尾随显示:在尾随显示上,靶子和受控元素都能移动,它们表明了自己的位置和彼此的关系。操作者能直接看到指令输入与系统输出的实际状态,也可以看到它们的误差。操作者的作用

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:设计者模型

设计者模型:是设计者为设计系统及其界面的目的而建立的,表示用户特性的设计者模型,它是设计者认为用户头脑中有什么想法的模型,即设计者所理解的用户对系统的期望。 运动兼

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:实验法

实验法:是在控制条件下观察事物变化,获取事实材料的方法。实验法与观察法的最主要区别:就在于对实验条件的控制。 准实验研究:也叫现场实验,它是在实际情境中研究自变量与

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:用户模型

用户模型:用用户模型的概念来描述用户的特性,描述用户对系统的期望与要求。一个完善、合理的用户模型将帮助系统理解用户的特性和类别,理解用户的动作、行为的含义,以便更

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:满意决策

满意决策:一个早期的著名的描述模型就是西蒙提出的“满意决策”模型。西蒙认为,通常人们并不是作出一个唯一的、最好的,或最合适的决策,而是选择一个能达到目的的、“足够

2020-10-18 教育类

自考工程心理学考点:观念模型

观念模型:人感知到信息模型后,就要对它进行解析或译码,即在大脑中把它转化成被控对象状态的映象,这种映象叫做“观念模型”。 目标模型:人对机器进行控制或调整,是为了使

2020-10-18 教育类

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