广东·自考在线欢迎各位自考生,今天是
您现在的位置:首页>>串讲笔记>>教育类
教育类
    {dede:channelartlist row='6' typeid='41,906,916,928,938,949' currentstyle='on'}
  • 教育类/
  • {/dede:channelartlist}
2006年“试验心理学”听课笔记(北大版)(四)

第四章 感觉与知觉 第一节 视觉的基本特征 人的基本视觉特征包括视觉的空间辩别特性——视敏度,时间辨别特性——,闪光融合频率,以及视觉的适应特性。 一、视敏度是辨别外界物

2020-10-21 教育类

2006年“试验心理学”听课笔记(北大版)(五)

第五章 记忆 第一节 艾宾浩斯的工作 第一是无意义音节 第二是测量记忆的方法即节省法。 节省的百分比=100×初学时的诵读次数(或时间)-重学时的诵读次数(或时间) 初学时的诵读

2020-10-21 教育类

2006年“试验心理学”听课笔记(北大版)(三)

第三章 反应时间 第一节 反应时间的一般概念和种类 一、一般概念 1、当某个特定刺激出现,到对它作出反应之间的时间,就为心理家观察心理操作打开了一个窗口, 2、荷兰生理学家唐

2020-10-21 教育类

2006年4月《生理心理学》串讲资料第一章

第一章 感觉 特异感觉系统和非特异感觉系统 感受阈值:即刚能引起主观感觉或细胞电活动变化的最小刺激强度。 (重点题)(问答题)感受器的适应:随着刺激物长时间持续作用,感

2020-10-21 教育类

2006年4月“心理学史”串讲资料

名词解释: 1.伊迭耶 柏拉图提出了“理念学说”,认为事物的普遍性是在个别事物之外的,并且先于这些事物存在。他将这些普遍性称为伊迭耶,一般译为理念,意为形式。 2.共同感官

2020-10-21 教育类

06年4月“工程心理学”北大版串讲第十二章

第十二章 应激与工作负荷 1.工作负荷: 是指人体在单位时间内承受的工作量,它是评价人机系统的一项重要指标。 2.人适应工作负荷变化的能力是有限的。 当一个人需要进行超出自己

2020-10-21 教育类

09年自考生理心理学串讲笔记第九章

第九章 情绪情感的生理心理学 1.情绪和情感的生理心理学理论:①詹姆士-兰格理论、②卡侬的丘脑学说、③巴甫洛夫的皮层机能动力定型理论、④林斯莱的情绪激活学说、⑤林斯莱-麦克

2020-10-20 教育类

09年自考生理心理学串讲笔记第十章

第十章 运动和意志行为 1.神经系统引起或调节肌肉的收缩功能主要是通过类似突触结构的装置神经肌肉接点的功能实现的. (1)终板电位:神经肌肉接点由神经末梢一再分支并膨大而成

2020-10-20 教育类

09年自考生理心理学串讲笔记第十一章

第十一章 人格的生理心理学问题 1.艾森克人格理论的生理基础: 艾森克引用了皮层兴奋性水平、条件反射能力和神经症理论中的某些概念作为人格的生理心理学基础认为是遗传因素造成

2020-10-20 教育类

09年自考"发展心理学"复习指导第三章

本章内容 1.发展心理学的设计和研究方法 2.发展心理学在方法学上应注意的一些伦理学问题 名词解释及填空 1.组群效应 :就是指横向研究将社会影响不同而造成的差异当成是年龄增长所

2020-10-20 教育类

09年自考生理心理学串讲笔记第四章

第四章 注意的生理心理学理论 1.刺激的强度并不简单地决定于它的物理因素,更重要的是它的新异性,即它对机体的不寻常性、意外性和突然性. 2.什朝向反射?巴甫洛夫的朝向反射是什么

2020-10-20 教育类

09年自考"发展心理学"复习指导第四章

名词解释 1. 伴性遗传:由X染色体携带的基因所决定的性状称作伴性遗传. 2. 定向反应:是个体对熟悉的、喜爱的刺激的本能反应. 简答论述 1. 产前发展分为哪几个阶段?每个阶段对个体发展

2020-10-20 教育类

共624条 当前23/52页首页前一页···2122232425···后一页尾页