（1）劳动权具有自由权的性质； （2）劳动权具有社会权的性质； （3）劳动权具有双重权利性格。

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（1）从个人人格形成和不断发展的过程来看，教育在其中起到了极为重要的不可或缺的作用。 （2）接受教育获得生活和发展的技能和知识条件，是个人维持生存并谋求更为幸福的生活

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国家机构的职能有： （1）维护人民民主专政的国家政权，保护人民，镇压敌人； （2）国家机构主要为国家的经济发展服务，为把国家建设成富强、民主、文明的社会主义国家而工作；

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劳动权是指公民有获得劳动机会、保持适当劳动条件并取得相应的劳动报酬等的权利。 劳动权的具体权利内容包括： （1）就业权。 ①享有获得劳动机会的权利与自由； ②选择劳动机会

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受教育权是公民接受文化知识、科学技能等方面教育培训的权利。

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国家机构是国家借助国家权力为实现其管理社会、维护社会秩序职能而建立起来的一整套有机联系的国家机关的总和。 总体上说，国家机构就是人民民主专政政权的组织形式。

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劳动权是公民赖以生存的基础，为行使其他权利创造物质上的支持。

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平等是受教育权的核心价值。 广义上的受教育权包括每个人按照其能力平等地享受教育的权利，同时也包括要求提供教育机会的请求权。 狭义的受教育权是公民享有的平等的教育权。

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（一）《宪法》依据 《宪法》第53条规定：“中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。” （二）遵守宪

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1.宪法修正案的规定 2004年宪法修正案： 公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有

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对于财产权的补偿条款，大致有两种规定形式： （1）给予公正的补偿方式， 《俄罗斯联邦宪法》第30条规定：“为了国家需要强行没收财产只能在预先做出等价补偿的情况下进行”；

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1.德国 《德国基本法》规定：“人的尊严不可侵犯。一切国家权力具有责任，去尊敬与保护之”。 对“人的尊严的保护和尊敬”构成了《德国宪法》的核心。 2.俄罗斯 《俄罗斯联邦宪法

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